2.6 Zwin College in Oostburg

“De leerlingen van nu gaan meemaken dat energieprijzen heel erg stijgen omdat de fossiele bronnen steeds verder uitgeput raken, en dat vertel ik ze in de klas. Samen discussiëren we daar dan over”, vertelt Jos van Els, docent scheikunde en ANW aan het Zwin College in Oostburg. Hij is een van de docenten die een module over CO2-opslag in o.a. mijnen heeft ontwikkeld voor het nieuwe bètavak NLT. Hij is opgegroeid in Limburg en heeft de sluiting van de steenkolenmijnen meegemaakt, vandaar zijn interesse in dit onderwerp.

In zijn ogen zouden leerlingen vooral de natuurwetenschappelijke manier van denken moeten aanleren, ook als het gaat om klimaat en duurzame energie. Het draait om het stimuleren van enthousiasme voor wetenschappelijk onderzoek. Door onderwerpen op een ’Discovery’-achtige manier te presenteren, prikkel je de leerlingen en kweek je dat enthousiasme. Als voorbeeld vertelt hij over het zonnepaneel van school en de daaraan gekoppeld energiemeter in de hal: “Leerlingen moeten de drive hebben om elke dag naar die meter te lopen en wat te doen met die gegevens”.

Op school zijn uren in het curriculum opgenomen waarin hij de zelf ontwikkelde lessen over CO2-opslag uitvoert. Verder besteed hij bij Scheikunde en ANW aandacht aan bijvoorbeeld de ozonlaag en kernenergie. Vroeger brachten de scholieren ook bezoeken aan de kerncentrale in Borssele. Klimaat en duurzame energie komen regelmatig in het nieuws en deze actualiteiten gebruikt hij in zijn lessen. Hij bespreekt artikelen in de klas of laat ze in de mediatheek dingen opzoeken. Een goed voorbeeld om met leerlingen te doen vindt hij om hen hun eigen ‘ecologische voetafdruk’ te laten bepalen.

Aanbevelingen voor onderwijs(ontwikkelaars)

• Prikkel de leerlingen door onderwerpen op ’Discovery’-achtige wijze te brengen.
• Maak gebruik van de actualiteiten in de les, zeker klimaat is heel regelmatig in het nieuws.
• Wees eerlijk over de gevolgen die de leerlingen waarschijnlijk gaan meemaken.

De volgende onderwijsproducten sluiten onder andere aan bij de aandachtspunten uit bovenstaande visie

• Wetenschap/techniek: XLNT-talent, module ’CO2 en onze leefomgeving’ - SME Advies
• Wetenschap/techniek: GLOBE, o.a. modules over Weer, Aërosolen en de Natuurkalender – SME Advies
• Excursie: Bezoek aan een energiecentrale, bijv. van Essent.
• Bronnen: verschillende sites om ecologische voetafdruk te bepalen, bijv.: www.sustainablefootprint.org, www.mycarbonfootprint.eu, www.voetenbank.nl

volgende pagina                         vorige pagina                         terug naar Leerlijn